Erasmus IES Villaverde

¡Hola de nuevo!

Tercer y penúltimo día del programa de la visita al Helsinki Vocational College. Hoy hemos visitado, cómo no, un campus diferente: el número 1.

La mayor parte de la mañana la hemos dedicado a que intenten mostrarnos, de la forma más detallada posible, el sistema de planes enseñanza individualizados que tienen por cada alumno (ellos lo llaman HOKS). En resumen, los profesores tienen que reunirse varias veces al año con todos y cada uno de sus alumnos para decidir qué competencias ya tienen adquiridas, qué competencias les quedan por adquirir y a qué ritmo quieren o pueden hacerlo.

Esto significa que, en realidad, no existen los grupos de enseñanza, sino que todos y cada uno de los alumnos tiene un propio plan de enseñanza flexible que se adapta a su ritmo y sus necesidades. Hay algunos que pueden acabar las enseñanzas en año y medio, otros en tres (que es lo normal) y otros en más tiempo.

Por supuesto, esto también implica una sobrecarga de trabajo por parte de los profesores que, aunque defienden este sistema, no están especialmente contentos con el cambio que ha supuesto en su forma de trabajar desde que entró en vigor en 2018. Para colmo, los alumnos pueden matricularse en cualquier momento del año, por lo que cada dos semanas están recibiendo alumnos nuevos. ¡Qué diríamos los profesores en España si nos propusieran algo así!

El resto de la mañana lo hemos dedicado a aprender sobre los cursos preparatorios. Es un modelo educativo muy interesante, que no tenemos en España, por el que los alumnos que tienen dificultades para empezar un grado (especialmente por no dominar el idioma) hacen un curso básico inicial para ponerse al día y poder comenzar sus enseñanzas completamente preparados. Además, si no son capaces de graduarse en este curso preparatorio existen títulos especiales con los que pueden acceder al mercado laboral unos años antes de volver a estudiar, con unas condiciones de trabajo y salario muy dignas.

Tras terminar en el campus, hemos dedicado la tarde a visitar la isla de Suommenlina, un paraje natural muy cerca del puesto de Helsinki cuya fortaleza es el único monumento finlandés patrimonio de la Unesco. Desde luego, es un sitio muy agradable por el que pasear con este tiempo “veraniego”, especialmente ahora que es temporada de cría de los gansos que habitan allí. ¡Merece la pena verlo!

Hoy ha tocado probar la carne de reno, preparada de varias formas distintas y aunque está bastante buena, si os dan a elegir quedaos siempre con la sopa de salmón. ¡Nunca podréis tomar suficiente!

¡Hasta mañana!

¡Hola otra vez!

Hoy ha sido el segundo día de esta experiencia Erasmus en Helsinki. Hemos dedicado toda la mañana a visitar otro de los cinco campus del Helsinki Vocational College, en este caso el 4, que es tan amplio que ha dado para seis horas de visitas.

La mañana se ha dividido en dos partes. En la primera parte nos hemos dedicado a conocer de cerca el intrincadísimo sistema de apoyo que tienen instaurado en el centro. En Helsinki se concentra la mayor parte de estudiantes con necesidades especiales de Finlandia (para que os hagáis una idea, más del 60% de alumnos del campus no hablan Finlandés, Sueco o Inglés como primer idioma) y allá donde detectan una necesidad educativa, proponen medios para abordarla. La red de apoyo se compone de trabajadores sociales, traductores, profesores de educación especial, profesores de apoyo, orientadores, coaches laborales, acompañantes, supervisores…

Mi sensación es que en España estos recursos, que son bastante más limitados, están muy reforzados en otras etapas educativas, pero aun falta mucho por hacer en el universo de la formación profesional. Por ahora, con la poca infraestructura de la que disponemos, mi reflexión es, ¿qué puedo hacer yo como profesor para evitar que los alumnos, con necesidades especiales o no, se queden atrás?

Por otro lado, el resto de la mañana lo hemos dedicado a visitar las instalaciones de los diferentes ciclos. Hoy han tocado ciclos afines a mi especialidad, como Farmacia y parafarmacia y Prótesis dental. En este caso las instalaciones y el método de trabajo eran muy similares a las que estoy acostumbrado a ver y ha sido muy interesante hablar sobre currículos y métodos de enseñanza con compañeros que imparten los mismos módulos que he impartido yo. Aun así, tenían algunos aparatos muy chulos con los que nos han puesto los dientes un poco largos, como un alamacén/dispensador robótico de medicamentos y dos tipos de impresoras 3D con la que generan prótesis dentales.

En cuanto a la ciudad, hay dos cosas que, después de hoy, puedo recomendar encarecidamente. La primera es el pescado. Pedid todo el pescado que podáis en todas las formas que se os ocurra, es relativamente barato comparado con otros alimentos y no sé qué tiene pero sabe mejor.

La segunda, como no podía ser de otra manera, son las saunas. Hoy hemos visitado una de las más populares de la capital. Estar dentro de la sauna con vistas al Báltico, bañarte luego en el agua casi helada del mar y tomar algo alrededor de la chimenea rodeado de gente de todo el mundo es una experiencia muy emocionante. Y congelante también, para qué mentiros.

¡Hasta mañana!

¡Hola a todos!

Vengo por aquí para contaros el día a día de esta Erasmus por Helsinki,¡espero que les sirva a los indecisos para animarse a venir!

Hoy ha sido el primer día del programa. Las principales metas de este viaje son fortalecer los vínculos con los compañeros del Helsinki Vocational College, con los que ya hemos tenido intercambios de profesores y alumnos en el pasado, conocer nuevos compañeros de otros países interesados en la movilidad del alumnado y profesorado y formarnos mediante jobshadowing. Esto es lo primero que he aprendido hoy: el significado de jobshadowing (lo que hemos llamado siempre «pegarse como una lapa»).

Pero también he aprendido que esta experiencia va a dar mucho más de sí, ya que la simple interacción con un gran número de profesores, de muy distintas nacionalidades y culturas, cuyo principal punto en común es el amor por la profesión, es muy enriquecedor tanto personal como profesionalmente.

El primer día lo hemos dedicado a visitar el campus 2 del Helsinki Vocational College (tienen más de 5 campus, con un total de 20000 alumnos, nada menos). En especial, lo hemos dedicado a conocer a los encargados de la movilidad internacional y al resto de compañeros de la visita (en total somos 12, entre finlandeses, suecas, eslovenas y españoles) y a comentar el sistema educativo de Finlandia y el lugar que ocupa la formación profesional.

Lo que más destacaría de lo aprendido hoy es que, a pesar de que tendemos a pensar que la enseñanza nórdica está siglos por delante de la española, tenemos muchas más cosas en común que las que nos diferencian. Destacaría, sobre todo, que nos unen las mismas preocupaciones: exceso de carga de trabajo y de carga burocrática, preocupación por las adaptaciones curriculares y de contenidos, necesidad de bajada de ratios… Abre los ojos pensar que estos temas son universales y que en España no estamos tan mal (que no lo estamos). Eso sí, cuando hablamos de financiación pública, las diferencias son bastante notables. Las instalaciones del centro son espectaculares y me encantaría descubrir qué seríamos capaces de hacer nosotros con un equipamiento así.

Hoy solo hemos visitado el área de salud dental, los próximos días os traeré más fotos de otras especialidades de otros campus.

Por otro lado, los miembros finlandeses del equipo están obsesionados con las saunas (nos han puesto varios vídeos de más de 10 minutos cada uno sobre ellas) y básicamente nos han obligado a reservar alguna tarde en una sauna pública, así que ya os contaré.

La comida típica que recomiendan es la carne de ciervo y de oso, de la que pienso hablaros en cuanto la pruebe.

De momento, solo he podido pasear por el centro de la ciudad con un tiempo casi idéntico al que hace en Madrid ahora mismo y comer ensalada de remolacha, que no es carne de caza pero también es típica.

¡Os contaré más de esta aventura mañana!