El jueves fue St Patrick’s day y las familias vinieron desde las 4 de la tarde hasta las 6 para estar con lxs nenes haciendo actividades como pintacaras, un sorteo y tomarse algunas tartas que se hicieron por st Patrick’s day. Cada unx se llevó a casa una de las muffins que habíamos hecho durante el día (antes de que llegaran las familias).

También sonó la alarma de incendios a la hora de la siesta (falsa alarma) pero seguimos el protocolo y todo fue bien. Y un par de horas después empezaron a llegar los padres al patio para celebrar el día.

No pude conseguir fotos de las demás actividades que hicieron este día, pero sí de las ideas. Estas dos las hicieron en rainbows (2-3).

     

El viernes creamos una pequeña instalación de oficina con teclados de ordenadores, teléfonos y camisas para que se disfrazarán de trabajadores. Les encanta jugar a que están hablando por teléfono.

 

Hicimos otra actividad que funcionó muy bien. La llamamos «ice-cream» y pegamos en la base de una cartulina 5 triángulos a modo de cucurucho, cada uno con un número escrito del 1-5.

La idea era que encima de cada cucurucho pegaran el número de bolas de lana que hubiera escrito dentro. Y salió bastante bien con los que se interesaron por la actividad.

Índigos

El lunes preparamos en la mesa unos cepillos de dientes y unas cartulinas plastificadas que tenían el dibujo de una dentadura. Pintamos con rotulador algunas partes de los dientes para que lxs niñxs lo limpiaran con los cepillos.

El martes pegamos un papel continuo azul en la mesa con un trébol grande dibujado. La idea era que pegaran con cola papeles de distintos verdes encima.

El miércoles preparamos una actividad con gomets y cartulinas verdes. En las cartulinas dibujamos unas corbatas y lxs niñxs podían pintarlas con ceras y pegar gomets blancos en ellas.

 

 

Índigos

El miércoles preparamos en la mesa unas pizarras electrónicas individuales alrededor de la mesa y en el centro los nombres de lxs niñxs plastificados. Además de las pizarras/tablets también pusimos una hoja y un papel debajo, por si algunx se sentía más seguro o le gustaba más en papel. La idea era que identificaran su nombre en el centro y lo escribieran en la pizarra/tablet o en la hoja. Este día también hicieron yoga y preparamos otra actividad con muñequitos y animales y mucha espuma de afeitar, a modo de nieve.

Con rainbows a la hora de la siesta jugamos con plastilina (que hice yo por primera vez, porque nunca antes había hecho plastilina).

Por la tarde, en índigos hicieron zumo de naranja porque era la fruta del día (por el cuento de «the very hungry caterpillar»).

El jueves les dimos fichas, cada una con un número en grande y espacio dentro, para que lo colorearan y recortaran como quisieran.

También hicimos un pastel entre todxs porque al día siguiente íbamos a celebrar el cumpleaños de una de las niñas. Salió muy bien.

El viernes utilizamos unas figuras pequeñas de goma, que tenían diferentes colores, y platos de esos colores también. Pusimos todas las figuritas en el centro de la mesa para que ellos y ellas las manipularan y pusieran cada una en el plato que le correspondía por color. Lxs que estuvieron interesados en la actividad se acercaron y sin decirles nada supieron hacerlo. Y había otrxs que simplemente querían jugar con las figuritas porque que eran nuevas para ellxs.

Esta semana en Índigos (3-4), el cuento con el que estuvimos fue «the hungry caterpillar» (el mismo que habían tenido como centro en «Rainbows» semanas antes) y con él de fondo trabajamos las frutas y los números.

El lunes, en la asamblea, leímos el cuento hasta que apareció la primera fruta, la manzana, y se la enseñamos a lxs niñxs. Por la tarde la utilizamos, partida por la mitad, para estampación con pintura en folios.

  

De 12-14 estuve en la zona de la cocina con los rainbows (2-3) que ya no duermen y jugamos con plastilina.

El martes utilizamos folios en los que estaban escritos los números del 1-10 y con bastoncillos untados en pintura los repasaban por encima.

También hicimos un simulacro de incendios que fue muy bien.

A las 12 fui otra vez con el grupo de Rainbows que no duerme y jugaron con espuma de afeitar mezclada con pintura. La manipulaban y utilizaban palitos para ponerla en folios.

El jueves estuve con rainbows hasta la hora de la siesta e hicimos una actividad de motricidad. Pegamos en el suelo cinta blanca con distintas formas y, en cada una, caminaban de forma diferente. En las «x» saltaban y en las líneas hacían zig zag y en las serpientes tip toe (de puntillas).

En índigos hicieron también otra actividad de motricidad en el patio. Escribieron en el suelo con tizas los números del 1-10 y cuando la profesora decía uno todxs iban corriendo a ponerse encima de él.

Estuve con rainbows y vinieron solo 7, por ser viernes. Hicimos asamblea como todos los días y leímos algunos cuentos. Hicimos una actividad en la que podían dibujar con las témperas sobre papel film. Para que pudieran hacerlo estiramos el papel film alrededor de las cuatro patas de una mesa que estaba dada la vuelta.

 

A la vuelta a casa, ya funcionaba el metro! Resulta que toda la semana hubo huelga y fue muy complicado el tema de ir y volver a las prácticas… Hubo un día en el que tarde 3h y 40min en volver a casa… Pero bueno! El viernes pude hacer mi trayecto de vuelta de manera normal y el lunes estará todo funcionando bien 🥰

Esta semana la empecé un poco mala… llevo una temporada larga de ponerme mala y buena alternativamente muchas veces…
Pero bueno, el miércoles estuve mejor…
El lunes estuve con Índigos (3-4) e hicimos collares con los macarrones que habían pintado el viernes anterior (y que se estuvieron secando todo el finde).

Durante la siesta fui al área de rainbows (2-3) en las horas de la siesta y me quedé en la zona de la cocina con parte de los niños y niñas que bien no dormían siesta o bien no estaban todavía dormidxs. Entonces pintamos y leímos cuentos.

El martes estuve en índigos. Todos los días hacemos asamblea, aunque lo llamamos circle time. Cantamos la canción de buenos días (the clock goes tick-tack), cambiamos el día de la semana, el día, el mes (si es necesario) y el tiempo y también damos de comer a los peces. Después hacemos la actividad que se hay planeado. En este caso, pegamos arroz y pasta dentro de unas letras en un papel continuo. Las letras decían «Clothing Area» y lo pegamos unos días después en la pared en la que colgamos los abrigos y las mochilas.

El miércoles estuve con rainbows en el desayuno. Luego, en índigos hicimos una especie de instalación de compras. Creamos un área en la que cocinaban, otra en la que vendían comida y cafés y otra mesita a modo de tetería, con un mantel, tacitas, teteras, etc.

El jueves estuve todo el día con mis Rainbows. Hicimos 2 actividades simultáneas:

– Coronas de indios para carnaval, para las que utilizamos plumas y cartulinas. Las hicimos siguiendo el modelo de los sombreros de bomberos. Les pusimos a su disposición pinceles, las tiras de cartulina, plumas de cartulina (rojas, amarillas y naranjas) y de verdad (blancas, moradas y azules) y cola blanca en un cuenco. Cundo llegaban a la actividad se les hacía una demostración de cómo lo podían hacer y luego cada uno lo hacía libre.

– Collares de macarrones. En la fuente grande que solemos utilizar pusimos muchos macarrones y tiras de lana de colores. También se les hacía una demostración y se les apoyaba si lo necesitaban y luego lo hacían libremente, como en la otra actividad.

Ese día también pudieron utilizar las tizas y el mantel negro y al despertar de la siesta a las dos estuvieron jugando con playdow (casera) y yo hice mi primera ronda de cambio de pañales (antes de la hora del snack).

El viernes estuve también con rainbows. Los viernes vienen menos nenes a la escuela, así que tuvimos a 10. Creo que no lo he mencionado, pero no todos los niños vienen todos los días… los padres eligen los días que vienen y según eso hacen las escuelas sus horarios y sus listas de cada día… Puede que haya algunos que vengan solo dos días a la semana, por ejemplo.

Nos dieron juguetes nuevos entre los que precisamente estaban unos cochecitos de madera de distintas profesiones: ambulancia, recogedor de la basura, bomberos, repartidor de mercancía, policía… y por la mañana estuvieron con ellos, así que hicimos un circuito con celo blanco en el suelo (pd: luego es difícil de quitar).

Después de la siesta hice el cambio de pañales, y, al terminar a la cena (a las 4pm.), tomaron unos «helados» que hicimos unos días antes, congelando agua y unos trocitos de fruta (plátano, fresa y piña).

Fue una semana buena. Y el 24 hice 1 mes desde que empecé las prácticas.

El lunes 21 pusimos en una mesa un mantel negro y una caja con tizas de colores… expresión libre!

El cuento que elegimos para esta semana fue uno que se llama «Emergency!» porque la semana anterior habían estado interesadxs en él. Es un cuento en el que se habla de las profesiones relacionadas con Emergencias: bomberos, policía, ambulancias…

Hicimos una actividad también con cajas de cartón pequeñas, pintura roja y cartulina negra en forma de círculos… simulando que con las cajas estaban creando coches de bomberos.

En el jardín/patio sacamos un papel continuo y algo muy chulo que inventó una profe: congeló, en moldes de helado, pintura y agua… Esta idea es muy chula porque luego cada niñx tiene su bloque de «helado» pintan con él en el papel, ya que, al ir derritiéndose va soltando la pintura.

El martes estuve con los índigos (3-5) todo el día. En la escuela hay un día a la semana en que algunxs niñxs (de rainbows o índigos) tienen Yoga y otro día en el que tienen Sports. Las familias deben contratar este servicio a parte para poder tenerlo. Así que cuando algunos tienen Yoga o Sports en el espacio, los otros bajan al patio o viceversa. Y, si no se puede dividir el grupo por tema de ratio, nos quedamos en el mismo espacio pero separamos las zonas con barreras. Este martes tuvimos Sports.

El miércoles estuve con Rainbows y tuvimos Yoga.

Además de eso, con la temática de «Emergency» hicimos:

– sombreros de bombero con cartulina, ellos los pintaron libremente y luego nosotras los grapamos en unas tiras de cartulina y así se los podían poner.

– en vasos pegamos (por dentro) tiras de cartulina amarillas, rojas y naranjas a modo de fuego y los colocamos en el suelo en forma de bolos; pusimos dos aros en el suelo y tenían que ir saltando de uno a otro y luego tirar los vasos con una raqueta. Como apagando el fuego. (Espacio: el jardín)

– en hojas, las profes, escribimos 999 (el número de emergencias de UK) y ellos podían pintarlas con tizas; también escribimos el resto de números con puntos, para que los repasaran con las tizas.

El jueves utilizamos otra vez la bañera y los niños y niñas bañaron a los muñecos de bebé. Por la mañana estuve en «Índigos» (3-5) a la hora del desayuno, pero luego continué en Rainbows, y a la hora de despertar de la siesta estuve un poco con Crystals (0-1)… me encanta esta edad…

Los viernes, por cierto, tenemos que recoger todo el material del espacio (muebles incluidos) antes de irnos. No sé si lo había mencionado, pero el espacio de la escuela es el salón de una iglesia, el cual dividimos mediante barreras que se pueden mover, quitar y poner. Para darle utilidad a este salón, entre semana lo lo alquila la escuela y los findes realizan otras actividades. Así que, los viernes por la tarde, antes de irnos, «recogemos la escuela» en sí misma, nunca mejor dicho, para que la puedan usar otras personas.

La foto es como se ve la iglesia desde fuera. Es preciosa.

Empieza la semana!

El lunes hicimos una actividad para trabajar la psicomotricidad fina. Había unas tablas de gomaespuma con agujeros bastante grandecitos. En cada uno atamos un cordón y ellos iban metiendo la cuerdecita por los otros y experimentaban. Era algo similar a coser.

Por San Valentín, nuestra mánager nos dio una rosa a cada una! Y los niños y niñas se llevaron a casa los corazones pintados por ellos mismos la semana anterior.

El martes pusimos en una bandeja grande agua y jabón para que lavaran a los muñecos de bebés que tenemos.

También hicimos la bandera de Colombia con papel continuo amarillo y rojo y ellos pintaban con pintura azul porque esa mañana tuvimos desayuno colombiano.

El miércoles jugaron y experimentaron con plastilina casera. También, plantamos en el huerto que tenemos detrás, unas lentejas que habíamos puesto días antes en algodón y en unos vasos dentro de la clase… ¡Esto les gusto mucho!